开学初，鲍二小学接受分流学生238名，原在校学生137名，分流学生数远远超过在校学生数。面对一系列的困难，鲍二小学一一克服，秉承融合理念，三线共行，坚持以学生为主，让爱如影随形，积极构建融合教育常态，让分流学子散发光芒。

一、德育线举措

分流见面“初”相识 家校互助架桥梁

7月30日下午，该校举行了分流学生家长见面会，并为每位学生颁发了入学通知书，通过家校沟通增加彼此的了解、拉近家校的距离，为后续的家校合作打下基础。

晨会队会落常规  开展育人主阵地

该校大队部紧抓晨会、队会主阵地，紧抓常规不放松，要求每一位学生做好五个“一”：融入一个团体、落实一个规划、培养一个习惯、践行一个原则、创设一个环境，做一个五育并举、全面发展的强国好少年！

“青蓝”结对促成长 “培优”锻造班主任

为打造一支活力而睿智的班主任队伍，该校大队部提出“青蓝结对老带新”活动，让资深富有经验的班主任老师发挥光和热，协同年轻班主任共前行。

二、教学线举措

素养考查“知”基础 掌握水平促教学

为了能更准确地掌握和了解分流学生的学情，教导处对所有分流学生进行了学科素养考察和定制个人档案，帮助教师更好地了解学生，调整教学，促进分流学生学业成长。

推门听课“抓”质量 提升教学助成长

伴随分流学生的到来，本学期，新增加了16位年轻且富有朝气的“新”教师，为促进教学有序开展，校长及校委成员开展了推门听课活动，确保教学质量稳步提升！

师徒结对传帮带 专业携手同追梦

作为“朝阳协作”教共体成员，充分发挥塘下实验小学优秀教师的示范引领和传、帮、带作用，该校提出了“专业成长，师徒结对”的提议，创造学校语数英科青年教师专业发展的有效平台。

三、后勤线举措

面对突如其来的分流学生，学校面临巨大的考验。缺少教室，千方百计改功能室变教室；缺少桌椅，各方求助力满足所需；缺少办公室，努力整理创造教师空间。后勤尽已所能，让分流学生在鲍二小学有所依，有所暖。

鲍二小学秉承“融合”理念，教学、德育、后勤三线共举，“融合”爱与希望，让分流学子更温暖。

                                 (来源：塘下镇鲍二小学  撰稿：林玲亮  审稿：林颖芝)